დღე 9

   მოვაწესრიგეთ ჩვენი პორთფოლიო.დავამატეთ კითხვარებს კითხვები.დავასრულეთ ბუკლეტები.წარმოვადგინეთ პრეზენტაციები აუდიტორიის წინაშე.
1. ნინო გურგენიძის მიერ წარმოდგენილი - ოქროს კვეთა-ძალიან მომეწონა
2. ნონა კიკნაძემ წარმოადგინა ჯარიმების გადახდის წესები,რამაც დადებითი     შთაბეჭდილება დატოვა ჩემზე.
3. მედეა ტაბატაძე -ჩემს კუთხეში გავრცელებული დიალექტები-ნათლად იყო წარმოდგენილი ჩემს კუთხეში გავრცელებული დიალექტები
4.მაია მესხიშვილმა - ადამიანი და ბუნება-დაგვანახა მსგავსება მათ შორის
5. ნანა კაკიაშვილი -ენის პოპულარიზაცია ჩვენს სოფელში-აქტუალურად წარმოადგიანა ინგლისური ენის შესწავლა
6,ლელა ხელაშვილმა -სიგარეტის გავლენა მოზარდის ორგანიზმზე- გვესაუბრა  სიგარეტის მავნებლობის შესახებ
7.დარეჯან გაბუნიამ -ეზოს კეთილმოწყობა-გავიგე უკეთ როგორ მოვაწყოთ ეზო-გარემო
8.ირმა ყრუაშვილი -ჩვენი კულტურის ძეგლები-ვისწავლოთ ძეგლის მოვლა-პატრონობა,რომელიც აღძრავს პატრიოტიზმს
9.ირმა გაბუნია -საყრდენ - მამოძრავებელი სისტემის პათოლოგია - რაა საჭირო ამ ავადმყოფობის თავიდან ასაცილებლად
10.ნათია ბლუაშვილი -ძველი მსოფლიოს მითები და ლეგენდები- მარტივი ენით იყო გადმოცემული.
11.ვარდო ჭიპაშვილის  - კონფლიქტები -კარგად იყო გადმოცემული
12. ლენა ორჯონიკიძე -შავი ზღვის პრობლემები -გავიგე ვუშველოთ მდინარე ჩხერიმელას დ მოვაწყობთ ნაგავსაყრელებს

დღე 1

            თავდაპირველად გავიცანით ერთმანეთი. შემდეგ გავეცანით შესასწავლ კურსს და  ვისწავ–ლეთ Viewer- ის გამოყენება. გავეცანით Intel - ის სასწავლო კურსს და ჩანართებს – შინაარსი, რე–სურსები,ჩანიშვნები.  ვისწავლეთ ფერით მონიშვნა,სანიშნის გამოყენება,კომენტარის გაკეთება,    ტრანსფერი .                                                                                                                                                          

           შევქმენით  პორტფოლიო, შემდეგ გავეცანით პორტფოლიოს სტრუქტურას და შევქმენით   საქაღალდეების ანალოგიური სტრუქტურა.

          გადავხედეთ  რესურსს: პორტფოლიოს ჩეკლისტი, რომელიც მთელი კურსის განმავლობაში პროგრესის შეფასებაში დაგვეხმარება. შემდეგ პორტფოლიოს ჩეკლისტი  შევინახეთ  საქაღალდეში – კურსის რესურსი. შემდეგ  პროექტის გეგმის შაბლონი  მოვათავსეთ საქაღალდეში – სასწავლო    პროექტის გეგმა.

         გავეცანით პროექტის გეგმას : ,, რომეო და ჯულიეტა “ .რის საფუძველზეც მოგვეცა დავალება.

        შევქმენით ჩვენი  – Blloger .

       საინტერესო იყო დიფერენტირება. მომეწონა პორტფოლიოს ჩეკლისტი.

დღე 8

   Blogger - ზე მასალების გადატანა/ატვირთვა გავიმეორეთ დეტალურად.Draiv-ზე გავასრულყოფილეთ ჩვენი პროექტის გეგმა.შვიდივე საქაღალდე დავდეთ Blogger-ზე.ფასილიტაციისთვის შევქმენით ონლაინკითხვარი გუგლფორმების გამოყენებით.

დღე 7

    Viewer-ში გავხსენით მოდული 6.განვიხილეთ გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტი.მოვახდინეთ მოსწავლეთა დიფერენცირება.მონაცემები შევიტანეთ Drive- ში.  გავაკეთეთ გვერდები Pages - ზე .Drive- ში ჩვენ საქაღალდეს გადავარქვით სახელი და შევქმენით ახალი საქაღალდე ჩვენს მიერ გაკეთებული პროექტების შესანახად. საქაღალდე დავდეთ Blogger-ზე გასაზიარებლად.ვისწავლეთ მისამართის დაკოპირება Blogger-ზე განსათავსებლად.

დღე 6

    Viwer-ში ჩამოვტვირტეთ რჩევები და ინსტრუმენტები უკუკავშირის სეფასებისათვის.განვიხილეთ კონსტრუქციული უკუკავშირის მოცემის ზოგადი წესები.შემდეგ შევედით პორტფოლიოს რუბრიკაში.Driwer-ში ვნახეთ სხვიცი დოკუმენტები-მოვახდინეთ გაზიარება,რჩევები და უკუკავშირი.მოვახდინეთ რუბრიკის გადაკეტება პრეზენტაციად.მივირეთ დავალება-პროცედურები.

დღე 5

    განმსაზღვრელი შეფასებისათვის მოსწავლის საავტორო უფლებების შესაქმნელად ვისწავლეთ ინტერნეტიდან ინფორმაციის და მისამართების გადმოწერა.ჩამოვტვირთეთ საავტორო უფლებები ,მოსწავლის როლში ჩავდექით, შევქმენით ციტირებული დოკუმენტი-- სლაიდები და ავტვირტეთ Drive-ზე.ვისწავლეთ სლაიდების ჩასწორება.
ვისწავლეთ Blogger-ზე კომენტარების დადება.

დღე 3


      მიზნებისა და ამოცანების  შედარებისათვის სტანდარტთან შესაბამისობაში,  მოვიძიეთ მაღალი სააზროვნო უნარების განმსაზღვრელი ზმნები ( ბლუმის ტაქსონომიის  ). ვისწავლეთ ამოცანების დაწერა – არ უნდა იყოს ბუნდოვანი.
განვიხილეთ XI საუკუნის უნარ – ჩვევები,მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები.
 დავწერეთ რეფლექსია. შემდეგ მივიღეთ დავალება.